OpenAI e o Futuro da Educação com Inteligência Artificial
A OpenAI tem uma visão audaciosa: capacitar professores com ferramentas baseadas em inteligência artificial para que criem planos de aula e tutoriais interativos. Porém, muitos educadores ainda estão céticos em relação à tecnologia e suas potenciais armadilhas.
Recentemente, a OpenAI lançou um curso online gratuito desenvolvido especialmente para professores do ensino K-12. A formação, que conta com a colaboração da Common Sense Media, uma organização sem fins lucrativos parceira da OpenAI, possui uma duração de uma hora e é dividida em nove módulos que cobrem o básico da IA e suas aplicações pedagógicas.
Utilização do Curso nas Escolas
A OpenAI afirma que o curso já foi implementado em “dezenas” de escolas, incluindo o Distrito Escolar de Agua Fria, no Arizona, e o Distrito Escolar de San Bernardino, na Califórnia. Segundo a pesquisa interna da empresa, 98% dos participantes afirmaram que o programa apresentou novas ideias ou estratégias que poderiam ser aplicadas em seu trabalho.
“As escolas em todo o país estão lidando com novas oportunidades e desafios à medida que a IA transforma a educação”, afirmou Robbie Torney, diretor sênior de programas de IA na Common Sense Media. “Com este curso, estamos adotando uma abordagem proativa para apoiar e educar os professores na linha de frente e nos preparar para essa transformação.”
Críticas ao Programa
No entanto, alguns educadores consideram que o programa pode não ser tão útil e até perigoso. Lance Warwick, professor de esporte na Universidade de Illinois Urbana-Champaign, manifesta preocupações sobre o uso ilícito da IA entre educadores que desconhecem as implicações éticas da tecnologia. Embora o curso aborde algumas limitações do ChatGPT, como sua incapacidade de avaliar de forma justa os trabalhos dos alunos, Warwick considera que os módulos sobre privacidade e segurança são “muito limitados” e contraditórios.
“Nos exemplos que a OpenAI fornece, um pede para incorporar notas e feedback de atribuições anteriores, enquanto outro sugere criar um prompt para ensinar sobre a Revolução Mexicana”, observou Warwick. “No próximo módulo sobre segurança, diz-se para nunca inserir dados dos alunos e, em seguida, fala sobre os preconceitos inerentes à IA generativa e os problemas de precisão. Não tenho certeza de que essas diretrizes sejam compatíveis com os casos de uso.”
Por outro lado, Sin á Tres Souhaits, artista visual e educador na Universidade do Arizona, relata que os recursos de IA têm sido valiosos para redigir orientações de tarefas e outros materiais complementares. Contudo, ele expressa receio de que o programa da OpenAI não aborde diretamente como a empresa poderá controlar o conteúdo que os professores geram usando seus serviços.
“Se os educadores estão criando cursos e trabalhos em um programa que dá à empresa o direito de reproduzir e vender esses dados, isso desestabilizaria muito”, afirmou Tres Souhaits à TechCrunch. “Não está claro para mim como a OpenAI usará, empaquetará ou venderá o que é gerado por seus modelos.”
Preocupações com a Privacidade e Uso de Dados
Nos Termos de Serviço, a OpenAI declara que não vende dados de usuários e que os usuários, incluindo os serviços do ChatGPT, possuem os resultados que geram “na medida permitida pela lei aplicável”. Contudo, sem garantias adicionais, Tres Souhaits não está convencido de que a OpenAI não mudará silenciosamente suas políticas no futuro.
“Para mim, a IA é como cripto. É nova e oferece muitas possibilidades, mas também é tão desregulada que eu me pergunto quanto confiar em qualquer garantia.”
Regulamentações e Adoção da IA na Educação
No final do ano passado, a UNESCO pressionou os governos a regulamentar o uso de IA na educação, incluindo a implementação de limites de idade para usuários e regras sobre proteção de dados e privacidade. No entanto, pouco progresso foi feito nesse sentido e nas políticas de IA de forma geral.
Tres Souhaits também critica o fato de que o programa da OpenAI, que é promovido como um guia para “IA, IA generativa e ChatGPT”, não menciona outras ferramentas de IA além das próprias da OpenAI. “Isso parece reforçar a ideia de que a OpenAI é a única empresa de IA,” disse ele. “É uma estratégia inteligente para o negócio da OpenAI, mas já enfrentamos um problema com estas ‘tecnopolias’ — empresas que têm uma influência desproporcional por terem se colocado no centro da inovação.”
Perspectivas Positivas e Rechaços na Adoção da IA
Josh Prieur, um professor que se tornou diretor de produtos na empresa de jogos educacionais Prodigy Education, tem uma visão mais otimista sobre o envolvimento da OpenAI com educadores. Prieur argumenta que há “clares benefícios” para os professores se os sistemas escolares adotarem a IA de uma forma “reflexiva” e “responsável”, e acredita que o programa da OpenAI é transparente sobre os riscos.
“Ainda existem preocupações de professores sobre o uso de IA para plagiar conteúdo e desumanizar a experiência de aprendizado, além de riscos de se tornar excessivamente dependente da IA”, afirmou Prieur. “Mas a educação é frequentemente essencial para superar medos em relação à adoção de novas tecnologias nas escolas, garantindo que as proteções certas estejam em vigor para proteger os alunos e manter os professores no controle total.”
A OpenAI está em uma busca agressiva para conquistar o mercado educacional, que considera uma área chave para o crescimento.
Investimentos e Oportunidades no Mercado de IA
No mês passado, a OpenAI contratou a ex-diretora de receita da Coursera, Leah Belsky, como sua primeira GM de educação, com a missão de levar os produtos da OpenAI para mais escolas. Na primavera, a empresa lançou o ChatGPT Edu, uma versão do ChatGPT voltada para universidades.
Segundo Allied Market Research, o mercado de IA na educação poderá valer $88,2 bilhões na próxima década. No entanto, o crescimento enfrenta um início lento, em grande parte devido ao ceticismo dos educadores.
Resistência dos Educadores e Impacto da IA na Educação
Uma pesquisa deste ano do Pew Research Center revelou que um quarto dos professores do ensino K-12 afirmaram que o uso de ferramentas de IA na educação faz mais mal do que bem. Outra pesquisa do Rand Corporation e do Centro para Reinventar a Educação Pública mostrou que apenas 18% dos educadores do K-12 estão utilizando IA em suas salas de aula.
Os líderes educacionais também têm sido relutantes em experimentar a IA ou introduzir a tecnologia aos educadores sob sua supervisão. De acordo com a consultoria educacional EAB, poucos superintendentes distritais consideram a abordagem da IA como uma necessidade “muito urgente” este ano, especialmente diante de questões prementes como falta de pessoal e absenteísmo crônico.
A pesquisa mista sobre o impacto educacional da IA não ajudou a convencer os céticos. Pesquisadores da Universidade da Pensilvânia descobriram que estudantes turcos do ensino médio com acesso ao ChatGPT tiveram um desempenho pior em um teste de matemática do que aqueles que não tinham acesso. Em um estudo separado, pesquisadores observaram que alunos alemães usando ChatGPT encontraram materiais de pesquisa com mais facilidade, mas tendiam a sintetizar esses materiais com menos habilidade do que seus colegas que não usaram ChatGPT.
Considerações Finais
Como a OpenAI afirma em seu guia, o ChatGPT não substitui o engajamento com os alunos. Alguns educadores e escolas podem nunca ser convencidos de que ele pode substituir qualquer etapa do processo de ensino.
